أَهْلاً وَسَهْلاً

منصة إلكترونية تعليمية مبتكرة مخصصة لذوي الإعاقة السمعية، لتمكينهم من تعلم مهارات فنية يدوية مثل التطريز السويسري وفن الفيلوغرافيا، وتوظيف هذه المهارات في إطلاق مشروعات صغيرة مدرة للدخل.
تعتمد المنصة على وسائل شرح مرئية عالية الجودة، تشمل فيديوهات بلغة الإشارة، ورسوم توضيحية مفصلة، ومواد تعليمية مكتوبة بلغة مبسطة.

الأهداف المعرفية:

من المتوقع بعد الإنتهاء من الدروس أن تكون المتدربة قادرة على أن:
* تتعرف على المفاهيم الأساسية للتطريز السويسري.
* تميز بين أدوات التطريز السويسري.
* تتعرف على تقنيات التطريز السويسري.
* تصنف أنواع الغرز والخيوط المستخدمة للتطريز السويسري .
* تتعرف على مفهوم فن الفيلوغرافيا.
* تميز بين أدوات فن الفيلوغرافيا.
* تتعدد تقنيات فن الفيلوغرافيا.
* تصنف أشكال فن الفيلوغرافيا.
*توضح كيفية الدمج بين أسلوب التطريز السويسري والفيلوغرافيا في التصميم الزخرفي.
* تصيغ أفكارًا تصميمية جديدة لدمج الغرز الزخرفية مع الخيوط الوترية.

الأهداف المهارية:

من المتوقع بعد الإنتهاء من الدروس أن تكون المتدربة قادرة على أن:

* تختار خامة القماش المناسبة للتطريز السويسري (قماش الجنجهام) وفق حجم الزخرفة المطلوبة.
* تستخدم الأدوات والخيوط الملائمة لطبيعة التصميم (من حيث السماكة، اللون، والملمس).
* تثبت القماش على الطارة بشكل محكم لتفادي التجاعيد أثناء تنفيذ الغرز.
* تنفذ الغرزة المستقيمة والغرزة المتقاطعة على مربعات القماش بدقة واتساق في المسافات.
* تطبق غرزة دائرية منسوجة أو نجمية في المساحات المحددة داخل التصميم لخلق تأثير بصري زخرفي.
* تستخدم الإبرة بشكل آمن ومريح مع الحفاظ على نفس الشد في الخيوط داخل كل غرزة.
* تنوع بين أنواع الغرز والتكرارات الزخرفية لتحقيق توازن بصري على المكمل.
* تُجهّز سطح العمل المناسب لفن الفيلوغرافيا من حيث الشكل والسمك.
* اعادة ترتيب المسامير على الخامة بحسب التصميم الهندسي المعد مسبقًا.
* ⁠تثبت المسامير على الخامة بحسب التصميم الهندسي المعد مسبقًا
* تشد الخيوط بين المسامير او ما ينوب عنها بخطوط متقابلة ومنحنية وفق مبادئ الفيلوغرافيا (التماثل/التدرج).
* تُدمج بين عناصر الفيلوغرافيا (الخيوط الوترية) والتطريز السويسري في مساحة واحدة بتناسق فني.
* توزع العناصر الزخرفية على المكمل الملبسي مع مراعاة وظيفته ومكانه من القطعة.
* تُثبت العناصر الزخرفية المدمجة على القماش بدقة ودون ترك آثار أو عدم انتظام في الحواف.
* تنهي العمل باستخدام التقنيات الملائمة(قص الخيوط الزائدة، تنظيف سطح العمل، تثبيت النهايات) . 

الأهداف الوجدانية:

بعد انتهاء الدروس يجب ان تكون المتدربة قادرة على أن:

• تُظهر تعاونًا فعالًا مع زميلاتها أثناء تنفيذ الأنشطة الفنية الجماعية.

• تستخدم الأساليب والتقنيات الملائمة لإنهاء العمل الفني بطريقة متقنة.

• تشعر بالثقة في قدرتها على الابتكار والإنتاج بالرغم من التحديات السمعية.

• تحافظ على أدوات العمل وتُظهر حسًّا بالمسؤولية تجاه ممتلكات الفريق.

• تبدي حماسًا للتعلم المستمر والتجريب الفني بطرق جديدة.

• تُثمن الجهد الشخصي في إنجاز الأعمال وتُظهر رضاها عن التقدم الذي تحققه.